云教室从学校的角度而言，可以有效提升现代化的决策、服务质量及效率，具体体现在提升 IT 系统的投入回报率;提升计算机系统的使用效率;在除常规课堂教学以外的任何时间，电脑教室也可以正常应用，实现设备及资金价值的最大化;保证教学活动的灵活度以及学生的学情反馈速度，帮助教室更好地了解学生，以及时调整教学环节、内容以及模式等，保证课堂教学的效率;有助于强化教师的工作质量，前期备课以及实际的课堂教学中，保证教师教学资源的完整性及可用性;合理减少计算机系统后期运维的成本投入，包括人力、物力及财力。由此，学校可以通过云电脑了解总体的情况，并实现动态监测，切实强化整体的管理效率及全面性，最为突出的价值是提高决策以及服务的准确度及效果。

云教室方案从教师角度使用云电脑开展教学活动，可以使教师彻底释放在运维及管理方面的压力。具体体现在合理创新并优化计算机教学的网络管理结构;减轻对教学环境的管理及运维压力，将更多的精力投放于教学活动中;突出教学活动的个性化特点，根据学生的学习状态以及对知识的掌握情况、学生个人特点等，对教学内容及环境教育调整;提高对计算机系统桌面的控制效力，操作简便且可靠，无需在此方面花费无用功;无需做其他方面的管理，可以全身心地投入到强化自身教育能力及教学质量方面;当前绝大部分想要实现的教学模式基本可以借助云电脑及虚拟化完成，提高教学活动的新鲜度，以吸引学生的注意力。因而，对于教师而言，使用云电脑能够提升自身运用现代信息技术的能力，提高操作的数量度，合理转化教学理念，基于此，优化改良教学方式，切实强化教学的效果，为学生提供良好且合适的教学及学习环境。

云教室方案从学生的角度而言，可以保证学习的效率及自由度。具体表现为桌面运维是实施集中式的统一管理，因而学生也无需在桌面维护方面浪费时间，在网络教学模式下，可以直接上机进行学习，为学生提供便利的学习条件;借助云电脑，在使用某计算机程序时，若该程序需要更新，也无需退出可以继续使用，会实行统一管理，不影响到学生的程序使用，保证学习活动的连贯性;能够使用隔离操作软件程序，丰富教学活动的内容，增加知识容量，有助于调动学生的参与热情， 充分发挥其主观意识，从根本上提高学习效率;应用云电脑，计算机应用的开放性得到有效强化，能够安装任何程序系统。 因此，使用云电脑，有助于培养学生的自学能力，并自觉参与到教学活动中，根据个人的实际情况，合理创新教学方式， 同时，还利于提高学生对现代信息技术的分析水平，帮助其更好地使用计算机。